Penerapan Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Teknologi Untuk Menghubungkan Konsep Akademik Dengan Kehidupan Digital Siswa

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui penerapan pembelajaran matematika interaktif berbasis teknologi untuk menghubungkan konsep akademik dengan kehidupan digital siswa di UPTD SD 88 Sabantarng Kecamatan Tompobulu Kabupaten Maros. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa UPTD SD 88 Sabantarng Tahun Pelajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran matematika interaktif berbasis teknologi mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Penggunaan media digital seperti aplikasi pembelajaran matematika, video interaktif, dan kuis digital membuat siswa lebih aktif, antusias, dan mudah memahami konsep matematika yang berkaitan dengan kehidupan digital mereka. Persentase ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan dari prasiklus ke siklus I dan siklus II. Dengan demikian, pembelajaran matematika interaktif berbasis teknologi efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa di sekolah dasar.