Peningkatan Hasil Belajar Matematika Penjumlahan Melalui Menggunakan Media Konkret Pada Siswa Kelas II

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi penjumlahan melalui penggunaan media konkret pada siswa kelas II UPT SDN 124 Tedeboe. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas II UPT SDN 124 Tedeboe tahun pelajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan. Siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan mudah memahami konsep penjumlahan karena dapat memanipulasi benda nyata secara langsung. Persentase ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan dari prasiklus ke siklus I dan siklus II. Dengan demikian, penggunaan media konkret efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika materi penjumlahan pada siswa kelas II UPT SDN 124 Tedeboe.