HUBUNGAN ANTARA ASUPAN ENERGI DENGAN STATUS GIZI PESERTA DIDIK PUTRI DI SMAN 3 TONDANO
Abstrak
Remaja putri di Indonesia sering menghadapi masalah gizi ganda (Double burden of maltrunition), yakni kekurangan dan kelebihan gizi. Asupan energi yang tidak seimbang dapat memengaruhi status gizi terutama pada remaja yang merupakan kelompok yang rentan terhadap masalah gizi. Kekurangan energi yang dapat menyebabkan penurunan bobot tubuh yang dapat berdampak pada proses pembelajaran, produktivitas kerja, serta kreativitas remaja. Sebaliknya, konsumsi energi berlebihan dapat menyebabkan obesitas, sehingga meningkatkan risiko penyakit degeneratif yang bersifat kronis. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara asupan energi dengan status gizi pada peserta didik putri di SMAN 3 Tondano. Penelitian kuantitatif dengan pendekatan desain observasional analitik menggunakan desain studi potong lintang ini melibatkan populasi sebesar 579 remaja putri dan sampel sebesar 92 responden. Instrument yang digunakan yaitu kuesioner Food Recall 24 Hours dan kemudian dianalisis dengan uji chi-square. Hasil analisis bivariat menunjukkan adanya hubungan yang signifikan atau bermakna antara asupan energi dan status gizi (p-value = 0,000; p<0,05), di mana sebagian besar responden dengan asupan energi cukup (55,4%) memiliki status gizi tidak malnutrisi (75%). Penelitian ini menunjukkan bahwa asupan energi berhubungan secara signifikan dengan status gizi peserta didik putri yang ada di SMAN 3 Tondano, sehingga diperlukan pemantauan asupan gizi secara rutin baik bagi pihak sekolah, orang tua, maupun tenaga kesehatan setempat.
Kata Kunci
Cari jurnal yang tepat untuk naskah Anda
MatchMind AI mencocokkan abstrak naskah Anda dengan ribuan jurnal terakreditasi dan menampilkan rekomendasi terbaik beserta alasannya.
Coba MatchMindLihat profil lengkap jurnal ini
Waktu review, biaya APC, statistik sitasi, indeksasi Scopus, dan banyak lagi.
Buka PREPOTIF : Jurnal Kesehatan MasyarakatArtikel ini juga tersedia di situs resmi jurnal.
