HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF ANAK PRA SEKOLAH

Abstrak

Tingkat keterlambatan perkembangan anak di Indonesia diperkirakan sebesar 5-25% pada anak usia pra sekolah, diantaranya gangguan perkembangan kognitif.  Pemantauan tumbuh kembang secara nasional menunjukkan peningkatan dari tahun 2022 khususnya wilayah DIY mencapai 53,3% dengan target RENSTRA 85% sehingga terdapat 31,7 % anak belum melakukan pemantauan. Pola asuh orang tua adalah cara berinteraksi dan membimbing anak. Dengan menciptakan lingkungan suportif, pola asuh berperan membantu anak berkembang menjadi individu yang inovatif. Berdasarkan studi pendahuluan pada bulan juli 2025, terdapat siswa yang kurang berkreativitas dalam mengerjakan tugas. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan kemampuan berpikir kreatif anak usia pra sekolah (5-6 tahun) di TKIT Salman Al Farisi 2 Klebengan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan  pendekatan cross sectional. Populasi penelitian adalah siswa dan orang tua siswa sebanyak 52 orang, sampel penelitian sebanyak 30 responden, dipilih menggunakan simple random sampling. Instrumen penelitian menggunakan PSDQ dan TTCT. Analisis statistik menggunakan uji chi-square, namun tidak memenuhi persyaratan maka digunakan uji Mann-Whitney. Hasil menunjukkan mayoritas responden menggunakan pola asuh demokratis dengan kemampuan kreativitas baik sebanyak 23 responden (76%) dan yang memiliki kretivitas kurang baik sebanyak 1 responden (3,3%). Responden yang menggunakan pola asuh permisif dengan kemampuan berpikir kreatif baik dengan total skor > 75% sebanyak 1 responden (3,3%). Analisa bivariat menggunakan uji Mann-Whitney, berdasarkan uji Mann-Whitney diperoleh nilai sig = 0,618, hal ini menunjukkan nilai sig > 0,05 sehingga H0 diterima, kesimpulannya tidak terdapat hubungan signifikan dan kuat antara pola asuh orang tua dengan kemampuan berpikir kreatif anak usia pra sekolah (5-6 tahun).