Internalisasi Karakter Tanggung Jawab Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Kegiatan Harian di TK Plus Usman Al- Farsy

Abstrak

Cara terbaik bagi sekolah untuk mendorong perkembangan karakter anak usia dini adalah melalui kegiatan pembiasaan. Ini merupakan fase awal dalam pembentukan karakter anak. Persepsi dan perilaku anak-anak dapat berubah karena stimulasi terus-menerus. Tujuan penelitian ini adalah bagaimana kegiatan pembiasaan internalisasi karakter anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan melibatkan 25 anak didik kelompok B di TK Plus Usman Al-Farsy, serta satu kepala sekolah dan satu guru pendamping sebagai informan pendukung. Studi ini dilakukan di semester ganjil tahun 2025, dan berlangsung selama satu bulan. Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, wawancara, dan observasi; analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Menurut penelitian, internalisasi karakter disebabkan oleh kebiasaan membersihkan alat bermain, menyimpan barang pribadi, dan berbaris sebelum dan sesudah kegiatan. Pelaksanaan yang konsisten, dukungan orang tua, dan contoh guru adalah komponen penting yang mendukung. Penelitian ini memberikan gambaran mendalam tentang proses, tahapan, dan komponen yang mempengaruhi keberhasilan internalisasi karakter tanggung jawab di institusi PAUD.