Penelitian ini bertujuan untuk Penerapan Pendekatan Reggio Emilia dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tinggi (HOTS) pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Nahdliyatul Islamiah

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Reggio Emilia Approach dalam mengembangkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada anak usia 5–6 tahun. HOTS yang meliputi kemampuan menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta merupakan kemampuan penting yang perlu distimulasi sejak usia dini guna mendukung perkembangan berpikir kritis dan kreatif anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan dilaksanakan di RA Nahdliyatul Islamiyah. Subjek penelitian terdiri dari seorang guru kelas dan anak kelompok usia 5–6 tahun. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi kegiatan pembelajaran, wawancara dengan guru, serta dokumentasi proses dan hasil belajar anak. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Reggio Emilia Approach melalui kegiatan proyek, eksplorasi, dan diskusi mampu menstimulasi perkembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi anak. Anak menunjukkan kemampuan menganalisis saat mengamati dan mengidentifikasi objek, kemampuan mengevaluasi saat menyampaikan pendapat, serta kemampuan mencipta melalui pembuatan karya berdasarkan ide sendiri. Selain itu, peran guru sebagai fasilitator dan lingkungan belajar yang mendukung menjadi faktor penting dalam proses tersebut. Dengan demikian, Reggio Emilia Approach dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran untuk mengembangkan HOTS anak usia dini.