The Effect of Animated Video Traditional Games Learning Media on Kindergarten Children’s Mathematical Abilities: An Experimental Study

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran video animasi permainan tradisional terhadap kemampuan matematika anak usia 5–6 tahun di Taman Kanak-kanak Oswald Siahaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain eksperimen yang digunakan adalah quasi-eksperimental dengan model one-group pretest–posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B di Taman Kanak-kanak Oswald Siahaan yang berjumlah 20 anak, dengan teknik pengambilan sampel berupa sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui metode observasi terstruktur untuk mengukur kemampuan matematika anak, meliputi pemahaman konsep bilangan, operasi hitung sederhana, pengenalan bentuk geometri, dan konsep ukuran. Analisis data dilakukan dengan membandingkan hasil pretest dan posttest menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menggunakan uji paired sample t-test memperoleh nilai Asympsig (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05. ini berarti adanya peningkatan kemampuan matematika anak setelah penggunaan media video animasi permainan tradisional. Temuan ini menunjukkan bahwa media video animasi permainan tradisional berpengaruh positif dan efektif dalam meningkatkan kemampuan matematika anak usia dini.