Penerapan Nilai-Nilai Aksiologis oleh Kepala Sekolah TK Pembina 1 Penajam terhadap Etika Kerja Guru dan Karakter Anak

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan nilai-nilai aksiologis dalam kepemimpinan kepala sekolah TK Handayani 1 Penajam dan dampaknya terhadap etos kerja guru serta perkembangan karakter anak. Pendekatan studi kasus kualitatif digunakan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen yang melibatkan kepala sekolah, guru, orang tua, dan kegiatan pembelajaran. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman dengan triangulasi untuk memastikan validitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan berbasis nilai kepala sekolah, yang menekankan integritas, empati, keadilan, dan tanggung jawab moral, berkontribusi pada terciptanya budaya sekolah yang humanis dan inklusif. Pendekatan kepemimpinan ini berdampak positif pada etos kerja guru, yang tercermin dalam peningkatan disiplin, profesionalisme, dan komitmen. Lebih lanjut, integrasi nilai-nilai aksiologis melalui pembiasaan sehari-hari dan kolaborasi sekolah-masyarakat mendukung perkembangan karakter holistik pada anak, termasuk nilai-nilai agama, kejujuran, disiplin, kemandirian, tanggung jawab, dan kepercayaan diri. Studi ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan berbasis aksiologi sangat penting untuk mempertahankan kualitas pendidikan dan mendorong pengembangan karakter yang komprehensif dalam pendidikan anak usia dini.