Analisis Aktivitas Sains Jenjang PAUD: Studi Kasus tentang Topik dan Tantangan Guru di Kota Bandung dan Kabupaten Bandung

Abstrak

Pembelajaran sains di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan pondasi penting untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan rasa ingin tahu anak. Namun, implementasinya sering kali menghadapi tantangan terkait pemilihan topik, metode, dan keterbatasan sumber daya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aktivitas sains yang diajarkan, sumber belajar yang digunakan, serta tantangan yang dihadapi guru PAUD di Kota Bandung dan Kabupaten Bandung. Metode penelitian menggunakan pendekatan multi-kasus dengan observasi dan wawancara mendalam di 17 sekolah PAUD yang dianalisis secara tematik. Hasil studi menunjukkan bahwa topik sains yang paling sering diajarkan adalah warna dan air, yang diajarkan melalui eksperimen sederhana dengan media fisik. Namun, konsep kompleks seperti anatomi tubuh dan rekayasa jarang diajarkan karena keterbatasan pemahaman guru dan media pembelajaran. Tantangan utama meliputi rendahnya literasi sains guru, keterbatasan fasilitas, serta karakteristik siswa PAUD yang memerlukan pendekatan adaptif. Temuan ini mengindikasikan perlunya pelatihan guru berbasis praktik, pengembangan media pembelajaran inovatif, dan kolaborasi multi pihak untuk mendukung pembelajaran sains yang efektif. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi pendidik, pengambil kebijakan, dan peneliti dalam merancang strategi pembelajaran sains PAUD yang lebih berkualitas dan berkelanjutan.