The Effect of Problem Based learning Model on Childhood Problem Solving Skills

Abstrak

Kemampuan pemecahan masalah merupakan kemampuan yang penting  pada perkembangan anak usia dini. Apabila kemampuan memecahkan masalah tidak terpenuhi maka anak akan merasa kesulitan dalam menjalani kehidupan sehari-hari dan cenderung akan menyalahkan orang lain. Model pembelajaran berbasis masalah menggunakan masalah sebagai dasar untuk memulai kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan memecahkan masalah anak usia 5-6 tahun. Penelitian dilaksanakan di Gondangrejo Karanganyar. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi experiment, menggunakan One group pretest-posttest design yaitu penelitian yang dilaksanakan dengan memberikan pretest terlebih dahulu sebelum dilakukan treatment dan memberikan posttest setelah silakukan treatment. Subjek penelitian terdiri dari 27 anak usia 5-6 tahun. Uji validitas instrument menggunakan expert judgement. Data dikumpulkan menggunakan teknik tes dan observasi. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov dan Uji Wilcoxon yang terdapat pada aplikasi SPSS Version 23 for Windows dengan taraf signifikasi uji normalitas >0.05 dan taraf siginifikasi uji hipotesis <0.05. Hasil uji hipotesis pada penelitian ini menunjukkan nilai sebesar 0,000, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah anak usia 5-6 tahun.  Model pembelajaran berbasis masalah memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan memecahkan masalah anak usia 5-6 tahun.