Implementation of Montessori Method in Developing Freedom and Independence Values at TKS Islam YPAA Sumenep

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan metode Montessori dalam mengimplementasikan nilai-nilai kebebasan dan kemandirian pada anak usia dini di TKS Islam YPAA Pangarangan Sumenep. Metode Montessori dipilih karena dianggap mampu mengakomodasi kebutuhan belajar anak secara personal, dengan memberikan kebebasan terarah dan lingkungan yang mendukung eksplorasi mandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan observasi dan wawancara sebagai teknik pengumpulan data. Informan dalam penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru kelas, dan murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kebebasan tercermin dalam berbagai aktivitas seperti kolase, menghitung, dan membangun bentuk, yang memungkinkan anak untuk memilih media dan alat sesuai minat mereka. Kemandirian anak dikembangkan melalui kegiatan praktis seperti memakai kaos kaki dan mencuci sayur. Guru berperan sebagai fasilitator yang mendukung eksplorasi tanpa mengurangi kebebasan anak. Penerapan teknik shaping juga terbukti efektif dalam mengembangkan keterampilan mandiri. Kesimpulannya, metode Montessori di TKS Islam YPAA Pangarangan Sumenep berhasil mendukung pengembangan kebebasan dan kemandirian anak sesuai dengan prinsip-prinsip yang dirumuskan oleh Maria Montessori, meskipun terdapat beberapa faktor pendukung dan penghambat dalam implementasinya.