The Role of Teachers in Creating a Child-Friendly School at TK Negeri Pembina Gianyar Bali

Abstrak

Pendidikan anak usia dini merupakan pendidikan formal pertama yang diikuti anak usia dini. Pengalaman menyenangkan anak-anak pada tahap pendidikan ini menjadi penting karena meletakkan dasar bagi kecintaan belajar, kecintaan terhadap pendidikan, dan pembelajaran sepanjang hayat. Pada tahun 2015, Pemerintah Indonesia menginisiasi program “Sekolah Ramah Anak” (Sekolah Ramah Anak) untuk memenuhi hak anak memperoleh ilmu pengetahuan di sekolah. Guru mempunyai peran penting dalam Sekolah Ramah Anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru di Sekolah Ramah Anak TK Negeri Pembina Gianyar - Bali. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, tujuan penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif agar peneliti dapat mendeskripsikan suatu hal yang terjadi seperti peran guru di sekolah ramah anak. Sampel dalam penelitian ini adalah 11 orang guru dengan pengalaman mengajar minimal 5 tahun. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, kemudian penarikan kesimpulan (Miles dan Huberman). Hasil penelitian menjelaskan bahwa guru di TK Negeri Pembina Gianyar - Bali mempunyai peran yang beragam, seperti fasilitator, mentor, dan motivator. Mereka melibatkan anak, staf sekolah, orang tua, dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan ramah anak.