Preferensi Pendidik Atas Konsep Sekolah Ramah Anak di PAUD Inklusi

Abstrak

Sekolah ramah anak di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah konsep yang menekankan lingkungan yang mendukung perkembangan anak secara menyeluruh. Sekolah ramah anak di lembaga PAUD cenderung mendorong inklusifitas, yang berarti mereka membuka pintu bagi anak-anak dengan kebutuhan khusus atau berbeda untuk bergabung dalam lingkungan belajar yang sama dengan anak-anak lainnya. Studi tentang sekolah ramah anak di PAUD inklusi ini dilakukan melalui metode studi Pustaka. Pengumpulan data dilakukan dengan mengumpulkan referensi yang relevan dengan tema kajian berupa hasil penelitian terdahulu untuk kemudian ditarik suatu analisis mengenai sekolah ramah anak di PAUD inklusi.Hasil dari kajian ini adalah bahwa Pendidik yang mendukung konsep sekolah ramah anak di PAUD inklusi akan menunjukkan komitmen mereka terhadap inklusivitas dalam praktik dan kebijakan sekolah. Pendekatan pengajaran yang fleksibel akan menjadi ciri khas pendidik di sekolah ramah anak di PAUD inklusi. Serta, pendidik di sekolah ramah anak di PAUD inklusi akan memanfaatkan teknologi pendukung untuk mendukung pembelajaran inklusif.