CEFR Pada Materi Bahasa Arab: Inovasi Pembelajaran Ramah Anak Pada Sekolah Dasar

Abstrak

Pembelajaran bahasa arab sebagai bahasa asing sangat baik dimulai sejak usia dini, namun sayangnya tidak semua sekolah memasukkan materi ajar bahasa arab pada kurikulumnya. Padahal bahasa arab adalah salah satu bahasa asing yang kosa katanya banyak diserap di bahasa Indonesia, hanya saja siswa belum banyak terbiasa mendengar bahkan menggunakannya dalam percakapan, CEFR mencoba untuk mengurai hal tersebut sebagai solusi agar belajar bahasa arab menyenangkan.Tujuan Penelitian ini adalah menguji efektifitas CEFR sbg inovasi pembelajaran ramah anak pada Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metodemixed method dengan tipe sequential explanatoryhasilnya menunjukkan bahwa treatmen ini memiliki efektifitas terhadap kemampuan siswa dalam berbicara bahasa arab pada materi al-mihnah. Melalui pembelajaran ini siswa tidak hanya menjadi berani berekspresi dengan bahasa arab namun juga lebih bahagia karena belajar sesuai dengan kemampuan dan gaya belajar masing masing tanpa harus dipaksa menghafal di akhir pertemuan belajar.