Pembelajaran Berbasis Permainan Dakon Sebagai Implementasi Literasi Budaya Pada Anak Usia Dini di PAUD Al-Amin Bugih Pamekasan

Abstrak

Penelitian ini mengeksplorasi penggunaan permainan tradisional Dakon dalam pembelajaran anak usia dini di PAUD AL-AMIN Bugih Pamekasan untuk mengembangkan kompetensi budaya. Latar belakang penelitian didasarkan pada pentingnya pendidikan budaya untuk perkembangan anak dan upaya pemerintah Indonesia dalam melestarikan permainan tradisional. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, menggabungkan observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan guru dan siswa sebagai instrumen penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis permainan Dakon di PAUD AL-AMIN Bugih Pamekasan dilaksanakan melalui rencana pembelajaran yang terdiri dari kegiatan pembuka, inti, dan penutup. Guru menjelaskan pentingnya Dakon sebagai warisan budaya dan mengajarkan cara bermainnya secara bertahap. Permainan ini terbukti efektif dalam meningkatkan berbagai aspek perkembangan anak, termasuk motorik, kognitif, emosi, bahasa, sosial, spiritual, ekologis, dan nilai-nilai moral. Permainan Dakon tidak hanya membantu anak-anak dalam belajar tentang budaya Indonesia, tetapi juga meningkatkan kreativitas, kemampuan bersosialisasi, dan kolaborasi mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan anak usia dini yang berfokus pada permainan tradisional Dakon merupakan metode yang efektif untuk memberikan pengalaman belajar yang bermanfaat dan memperkaya pemahaman budaya anak-anak, sambil mengembangkan berbagai aspek perkembangan mereka.