Is Bullying a Moral Disability? Identification of Bullying Behavior In Kindergarten

Abstrak

Fenomena perundungan merupakan isu krusial yang kerap mewarnai keseharian anak di lingkungan sekolah. Bullying tidak hanya terjadi pada jenjang sekolah dasar dan menengah, namun umumnya sudah dapat diidentifikasi keberadaannya sejak anak mengenyam pendidikan usia dini. Pemahaman terhadap perilaku dan tindakan bullying yang dilakukan anak baik sebagai aktor maupun korban memerlukan penanganan yang serius. Anak berada pada fase perkembangan kognitif awal dan moral dilemma sehingga menyebabkan bullying sebagai peristiwa yang alamiah terjadi sehari-hari. Penelitian ini merupakan studi kualitatif dengan pendekatan fenomenologis untuk menggali narasi perilaku bullying pada anak usia dini di 16 sekolah taman kanak-kanak yang tersebar di wilayah Kalimantan. Melalui pemerolehan data informan para tenaga pendidik di sekolah didapati bahwa tindakan bullying lazimnya terjadi dalam bentuk fisik, verbal dan relasional. Perbedaan gender antara anak laki-laki dan perempuan turut mempengaruhi kecenderungan bentuk bullying. Upaya mekanisme guru untuk mengatasi bullying dilakukan dalam banyak strategi yang berfokus baik terhadap pelaku, target dan penengah.M