Implementasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Project Based Learning untuk Anak Usia Dini

Abstrak

  Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui pembelajaran berbasis proyek pada pendidikan anak usia dini. Profil Pelajar Pancasila yang merupakan bagian integral dari kurikulum merdeka memainkan peran sentral dalam membentuk karakter lulusan dengan membudayakan kualitas seperti iman, takwa, akhlakul karimah, kemandirian, kerjasama dan kolaborasi, kesadaran global, kreativitas, dan penalaran kritis. Waktu penelitian dilaksanakan pada tanggal 4 September hingga 3 Oktober 2023 di Taman Kanak-Kanak Islam Al Azhar 29 Semarang, penelitian ini melibatkan 17 anak sebagai partisipan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek secara signifikan meningkatkan karakter Pelajar Pancasila pada usia dini dengan menerapkan pendekatan sistematis melalui komunikasi tema, identifikasi proyek, perencanaan proyek, penyusunan jadwal kegiatan, pemantauan progres proyek, serta penilaian dan evaluasi hasil proyek. Tema yang digunakan dalam implementasi pembelajaran proyek dalam penelitian adalah Aku Cinta Indonesia dengan mengusung topik Nguri-nguri Budaya Jawa Tengah-Festival Jajan Pasar dengan lokus Kota Magelang. Melalui kegiatan pembelajaran berbasis proyek dapat menstimulus kemampuan anak dalam berkolaborasi, mandiri, kreatif, bersikap toleran dan berakhlak mulia.