Implementasi Model Pembelajaran Kelompok dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Pada Anak Usia Dini di Tk Muslimat III Durbuk Pademawu Pamekasan

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana guru menerapkan sistem belajar kelompok di TK Muslimat III Durbuk Pademawu Pamekasan. Metode Penelitian ini kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data yang diperoleh peneliti berasal dari data primer melalui guru dan siswa, sementara data sekunder diperoleh dari beberapa hasil karya ilmiah, misalnya; buku, jurnal dan majalah. Adapun teknik pengumpulan datanya berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Sementara untuk analisis data, peneliti menarasikan dalam bentuk deskripsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, pelaksanaan sistem belajar kelompok dalam meningkatkan kemampuan membaca anak, anak dikelompokkan menjadi 4 orang menurut tingkat perkembangan membaca anak, membaca buku secara bergiliran, menstimulasi anak dengan metode percakapan dan tanya jawab. Dengan adanya pembelajaran kelompok anak lebih bersemangat dan fokus karena ada rasa kebersamaan dan menumbuhkan sikap asah dan asih pada anak didik. Kedua, faktor pendukung pelaksanaan system belajar kelompok dalam meningkatkan kemampuan membaca anak di TK Muslimat III yaitu ruang belajar dikemas supaya siswa lebih tertarik, media pembelajaran yang menarik minatsiswauntukbelajar yang nyaman. Sedangkan faktor penghambat dari sistem belajar kelompok dalam meningkatkan kemampuan membaca anak di TK Muslimat III yaitu kurangnya minat anak dalam menyimak dan mendengarkan, kurang patuh, sering mengganggu teman dan kurangnya interaksi satu anak dengan anak lainnya.