Stimulasi Kemampuan Berpikir Simbolik Melalui Kegiatan Meronce Anak Usia 4-5

Abstrak

Salah satu aspek yang penting dalam perkembangan kognitif anak  salah satunya yaitu berpikir simbolik. Indikator perkembangan kognitif pada anak usia 4-5 tahun yang harus dicapai dalam berpikir simbolik yaitu anak dapat menyebutkan bilangan 1-10, mengetahui beberapa konsep bilangan, anak mengetahui lambang angka dan mengenal lambang huruf. Kemampuan berpikir simbolik pada  anak usia 4-5 tahun dapat distimulus  dengan kegiatan meronce. Dalam penelitian ini ada 10 anak yang diteliti di Kelompok A  Paud Puri Amanah, Karawang. Metode yang digunakan oleh peneliti adalah metode kualitatif dengan menggunakan data hasil dari kegiatan observasi yang dilakukan dan wawancara kepada guru. Kegiatan Observasi dilaksanakan saat pembelajaran, dan kegiatan wawancara dilakukan kepada guru kelas dan anak  kelas A Paud Puri Amanah. Kegiatan  penelitian yang dilakukan pada 10 anak yang diobservasi menemukan fakta  bahwa dengan kegiatan meronce dapat menstimulus kemampuan berpikir simbolik pada anak  sehingga anak dapat berkembang sesuai harapan (BSH).Dari Hasil Penelitian yang sudah dilakukukan dari hasil  stimulus kegiatan meronce dapat dilihat pada  indikator kognitif yang  sudah dapat dicapai dengan nilai perkembangan sangat baik sebesar 80%dari keseluruahan anak  dan sesuai dalam Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA).