Enhancing Indonesian Vocabulary Learning through Index Card Match Media: Insights from a Lower Elementary Classroom Case Study

Abstrak

Penelitian ini menginvestigasi efektivitas media Index Card Match (ICM) dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Indonesia di kalangan siswa sekolah dasar kelas bawah. Desain studi kualitatif eksploratif digunakan. Data dikumpulkan melalui triangulasi, termasuk analisis dokumen instruksional, pengamatan kelas, dan wawancara semi-terstruktur mendalam dengan 24 peserta yang dipilih secara purposif. Data dianalisis menggunakan analisis tematik yang didukung oleh NVivo versi 14. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi ICM pada tiga tahap instruksional menghasilkan beberapa hasil signifikan, termasuk peningkatan pemahaman kosakata, identifikasi kesalahan konseptual dan tindakan tindak lanjut yang sesuai, analisis perbandingan kinerja kelompok, perkembangan kognitif siswa, serta penciptaan pengalaman belajar yang bermakna dan menyenangkan. Meskipun awalnya terdapat ketidakfamiliaran dengan media tersebut, hal ini secara bertahap memicu rasa ingin tahu dan antusiasme siswa, mendorong interaksi kelas yang aktif dan kolaboratif, serta menonjolkan peran guru dalam manajemen kelas yang efektif. Studi ini memberikan kontribusi teoretis yang lebih komprehensif dibandingkan penelitian sebelumnya dengan menangkap secara holistik semua tahap penggunaan ICM, daripada hanya fokus pada hasil belajar parsial atau kuantitatif. Kami mendukung fleksibilitas ICM untuk pengembangan kosakata di berbagai konteks pendidikan dasar di seluruh dunia. Penelitian lebih lanjut dengan desain quasi-eksperimental direkomendasikan untuk menguji dan memperkuat temuan ini secara empiris.