Soft Skills Development in Indonesian Islamic Higher Education: Institutional Practices and the SSDIHE Model for Society 5.0

Abstrak

Penelitian ini mengkaji bagaimana pimpinan dan dosen di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di Indonesia mengonseptualisasikan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pengembangan soft skills mahasiswa, dengan perhatian khusus pada relevansinya di era Society 5.0. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam terhadap pimpinan institusi dan dosen dari tiga belas PTKI yang mewakili beragam konteks geografis dan organisasi. Data dianalisis menggunakan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola yang berulang, orientasi strategis, dan tantangan institusional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan soft skills di PTKI tidak dipandang sebagai komponen tambahan dalam pendidikan tinggi, melainkan sebagai dimensi integral dari tujuan pendidikan Islam yang bertujuan menghasilkan lulusan yang holistik. Soft skills utama yang ditekankan di berbagai institusi meliputi komunikasi efektif, kerja sama tim, kepemimpinan, berpikir kritis dan reflektif, manajemen waktu, serta integritas etika, yang seluruhnya dibingkai dalam nilai-nilai moral dan spiritual Islam. Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa pengembangan soft skills yang efektif bergantung pada integrasi kurikulum yang sistematis, pembelajaran berbasis pengalaman dan proyek, partisipasi dalam organisasi kemahasiswaan, serta pemanfaatan teknologi digital secara strategis.