Transformational Leadership as a Mediator Between Parent Involvement and School Climate: A Structural Equation Modeling Study

Abstrak

Penelitian ini mengkaji peran mediasi kepemimpinan transformasional dalam hubungan antara keterlibatan orang tua dan iklim sekolah, sebagaimana dipersepsikan oleh guru. Pemetaan bibliometrik awal menggunakan VOSviewer dilakukan untuk mengidentifikasi tren dan kesenjangan penelitian terkini terkait konstruk-konstruk tersebut, sebagai landasan konseptual bagi model empiris. Menggunakan desain kuantitatif kausal–korelasional, data dikumpulkan dari 93 guru di sepuluh sekolah menengah pertama berperingkat unggul di Kota Bandung, Indonesia. Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS) dengan SmartPLS 4.0 digunakan untuk menguji hubungan langsung dan tidak langsung antar konstruk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua berpengaruh signifikan terhadap iklim sekolah (β = 0,230; p = 0,002) dan kepemimpinan transformasional (β = 0,740; p < 0,001). Kepemimpinan transformasional juga berpengaruh positif terhadap iklim sekolah (β = 0,580; p < 0,001) serta memediasi secara parsial hubungan antara keterlibatan orang tua dan iklim sekolah (β = 0,429; p < 0,001). Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi antara keterlibatan eksternal orang tua dan praktik kepemimpinan internal dalam menciptakan lingkungan sekolah yang suportif, kolaboratif, dan positif. Studi ini berkontribusi pada penguatan Teori Iklim Sekolah dengan menunjukkan bagaimana partisipasi komunitas dan dinamika kepemimpinan secara bersama-sama membentuk atmosfer organisasi sekolah.