Do Communication and Critical Thinking Skills Influence Oral Presentation? Evidence from University Students

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara keterampilan komunikasi dan keterampilan berpikir kritis terhadap keterampilan presentasi lisan mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian asosiatif kausal untuk mengkaji hubungan antara variabel bebas (keterampilan komunikasi dan keterampilan berpikir kritis) dan variabel terikat (keterampilan presentasi lisan). Penelitian dilakukan pada mahasiswa Universitas Negeri Padang yang mengikuti mata kuliah Bahasa Indonesia pada tahun 2024, dengan sampel sebanyak 40 mahasiswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kinerja (proyek) dan lembar observasi yang dinilai menggunakan rubrik yang telah ditetapkan. Data dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi dan keterampilan berpikir kritis secara simultan berpengaruh signifikan terhadap keterampilan presentasi lisan mahasiswa (F = 38,554; p < 0,05; R² = 0,676). Namun, secara parsial hanya keterampilan komunikasi yang berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan presentasi lisan mahasiswa (B = 0,637; p < 0,001), sedangkan keterampilan berpikir kritis tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan (B = 0,025; p = 0,881).