Exploring Experiences: University Students' and Lecturers' Engagement with Schoology for Online Assessment

Abstrak

Penelitian dengan metode campuran ini mengkaji persepsi mahasiswa dan dosen di Indonesia terhadap Schoology, sebuah sistem manajemen pembelajaran interaktif, dalam konteks pembelajaran bauran. Data dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur dan wawancara yang melibatkan 25 dosen dan 220 mahasiswa, kemudian dianalisis menggunakan SPSS serta ditriangulasi untuk menjamin validitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun Schoology memiliki keunggulan dari segi kelayakan dan kemudahan penggunaan dalam proses pembelajaran dan penilaian, para partisipan juga menyampaikan sejumlah kekhawatiran terkait keandalan internet, tingkat kepercayaan, plagiarisme, serta risiko kecurangan.