Exploring the Significance of the Communication Skills Module on Student Teacher Professional Development

Abstrak

Keterampilan komunikasi yang efektif merupakan dasar dari profesionalisme guru, yang secara langsung memengaruhi pedagogi, dinamika kelas, dan praktik kolaboratif. Dalam konteks pendidikan Afrika Selatan yang beragam dan multibahasa, pelatihan komunikasi yang terarah menjadi sangat penting. Penelitian ini menyelidiki signifikansi Communication Skills Module (CSM) dalam membentuk pengembangan profesional calon guru, dengan menggunakan Social Learning Theory dari Bandura dan Theory of Communicative Action dari Habermas sebagai landasan teoretis. Desain penelitian studi kasus kualitatif digunakan, dan analisis tematik dilakukan terhadap hasil wawancara dengan calon guru di salah satu universitas di Afrika Selatan. Temuan utama mengungkapkan lima dimensi penting di mana CSM berdampak pada pengajaran, yaitu: efektivitas penyampaian pelajaran, pembangunan hubungan, kemampuan beradaptasi terhadap keberagaman, peningkatan keterlibatan siswa, dan penguatan kepercayaan diri profesional. Para partisipan secara konsisten menekankan komunikasi sebagai alat pedagogis yang tak tergantikan dan kompetensi inti dalam profesionalisme guru. CSM menjembatani pengetahuan teoretis dengan penerapan praktis di ruang kelas yang kompleks. Penelitian ini memberikan bukti empiris tentang peran multifaset komunikasi dan merekomendasikan integrasi pelatihan komunikasi yang komprehensif dan responsif terhadap budaya ke dalam seluruh kurikulum pendidikan guru.