Anxiety and Religious Literacy: An Intercorrelation Analysis in the Context of Post-Teaching Practice Catechesis

Abstrak

Kajian ilmiah ini menelaah keterkaitan antara tingkat kecemasan dan literasi religius dalam kaitannya dengan metodologi pedagogis dan katekese di antara 115 mahasiswa semester tujuh pasca-Praktek Pengajaran di STAKat Negeri Pontianak. Data kuantitatif yang diperoleh dari kuesioner terstandarisasi yang terdiri dari 21 item, bersama data kualitatif yang diperoleh melalui wawancara, dianalisis menggunakan uji One-Sample Kolmogorov-Smirnov dan teknik regresi sederhana. Hasil uji normalitas mendukung kesesuaian penggunaan metode statistik parametrik (p > 0,05). Analisis regresi menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan secara statistik antara kecemasan terhadap literasi religius (F = 29,082, p < 0,001), yang mengindikasikan bahwa peningkatan tingkat kecemasan berkorelasi dengan pemahaman yang lebih baik terhadap katekese. Selain itu, analisis korelasi yang dilakukan pada 26 partisipan menunjukkan adanya korelasi positif yang kuat (r = 0,740, p < 0,001) antara kecemasan dan literasi katekese, yang mengimplikasikan adanya potensi hubungan antara pemahaman yang lebih mendalam tentang doktrin agama dengan meningkatnya kecemasan, yang mungkin disebabkan oleh sifat reflektif katekese atau kecenderungan individu yang cemas untuk mencari makna dalam ajaran agama.