Relationship Between Principals’ Competencies in Financial Reporting and Performance of Financial Management Roles in Public Secondary Schools in Kajiado County, Kenya

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki hubungan antara kompetensi pelaporan keuangan kepala sekolah dan kinerja efektif dalam menjalankan peran manajemen keuangan tertentu di sekolah menengah negeri di Kabupaten Kajiado, Kenya. Penelitian ini didasarkan pada Teori Manajemen Ilmiah (Scientific Management Theory) dan Teori Sistem (Systems Theory). Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif dengan desain penelitian korelasional serta metodologi kualitatif. Data dikumpulkan dari kepala sekolah dan bendahara sekolah melalui kuesioner dan wawancara semi-terstruktur. Teknik pengambilan sampel bertahap digunakan untuk memilih sampel yang terdiri dari 115 kepala sekolah menengah negeri, 111 bendahara sekolah, dan tiga auditor sekolah. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial. Data kualitatif yang dikumpulkan dari jadwal wawancara auditor sekolah dianalisis menggunakan pendekatan deduktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan secara statistik antara kompetensi pelaporan keuangan kepala sekolah dan pelaksanaan peran manajemen keuangan tertentu (r=0.885*; p<0.05) pada tingkat signifikansi alpha 0.05. Temuan penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar kepala sekolah tidak memiliki kompetensi inti pelaporan keuangan untuk memastikan laporan bebas dari kesalahan, melaporkan status pelaksanaan anggaran, dan menghasilkan laporan keuangan yang sesuai standar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa beberapa kepala sekolah tidak efektif dalam pelaksanaan pelaporan keuangan.