Non-Education Students in a Teaching Campus Program: Exploring the forms and patterns of learner agency development

Abstrak

Penelitian ini mengeksplorasi bentuk dan pola pengembangan agensi di kalangan mahasiswa non-kependidikan yang berpartisipasi dalam program Kampus Mengajar di Indonesia. Meskipun program ini menarik mahasiswa dari berbagai disiplin ilmu, masih sedikit penelitian yang meneliti bagaimana mereka yang tidak memiliki latar belakang pedagogis mengatasi tugas-tugas pendidikan. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan 28 mahasiswa non-kependidikan, dengan data yang dikumpulkan melalui wawancara, dokumentasi, dan diskusi kelompok terfokus. Analisis tematik mengungkap bahwa meskipun menghadapi tantangan dalam mengajar, faktor ekologi berperan penting dalam pengembangan agensi mereka. Pengalaman mengajar sebelumnya membentuk bentuk agensi yang mereka jalankan, sementara kompetensi sesuai bidang studi menjadi modal berharga dalam menjalankan program kerja. Selain itu, dukungan institusi, seperti kepercayaan dan bantuan dari sekolah serta kolaborasi antar peserta program, memainkan peran penting dalam memfasilitasi adaptasi mereka. Temuan ini menyoroti pentingnya pelatihan pedagogis dan profesional bagi mahasiswa non-kependidikan sebelum pelaksanaan program. Pembuat kebijakan dan pembimbing lapangan perlu menyediakan pelatihan yang tepat, serta peserta di masa depan disarankan untuk berdiskusi dengan alumni guna mengembangkan strategi dalam mengelola tugas pendidikan. Studi ini memberikan wawasan tentang peningkatan efektivitas mahasiswa non-kependidikan dalam peran pendidikan di program Kampus Mengajar.