Dampak Reading Eggs terhadap Keterampilan Membaca: Studi Berbasis TaRL tentang Dinamika Usia dan Gender

Abstrak

Studi ini meneliti dampak aplikasi Reading Eggs terhadap pengembangan keterampilan membaca pada pelajar muda ESL (English as a Second Language), dengan fokus pada perbedaan usia dan jenis kelamin dalam kerangka Teaching at the Right Level (TaRL). Desain penelitian kuantitatif pre-test/post-test digunakan untuk menilai perubahan keterampilan membaca setelah intervensi selama dua minggu menggunakan Reading Eggs. Partisipan terdiri dari 28 siswa sekolah dasar yang dikelompokkan berdasarkan usia dan jenis kelamin untuk mengeksplorasi efek demografis. Analisis ANOVA dua arah dilakukan untuk mengevaluasi pengaruh usia, jenis kelamin, dan interaksi keduanya terhadap keterampilan membaca. Meskipun hasil menunjukkan tidak ada efek yang signifikan secara statistik, ukuran efek yang besar untuk faktor usia mengindikasikan potensi pengaruh yang terbatas oleh ukuran sampel yang kecil. Jenis kelamin dan interaksi antara usia dan jenis kelamin menunjukkan efek yang dapat diabaikan. Temuan ini menyoroti pentingnya penelitian lebih lanjut dengan sampel yang lebih besar dan representatif untuk memvalidasi manfaat potensial alat digital seperti Reading Eggs dalam meningkatkan keterampilan membaca. Studi ini menegaskan nilai praktis integrasi teknologi dengan kerangka adaptif seperti TaRL untuk memenuhi kebutuhan pembelajar yang beragam, memberikan wawasan bagi pendidik yang ingin meningkatkan pengajaran literasi dalam konteks ESL.