STEM-PBL Based Learning: Digital Student Worksheet Simulation aided by PhET to Improve Students' Critical Thinking Skills in Science Learning

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi validitas, kepraktisan, serta efektivitas lembar kerja digital berbasis STEM-PBL dengan bantuan simulasi PhET untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMP. Desain penelitian menggunakan model 4D yang dikombinasikan dengan metode Research and Development (R&D). Uji coba lapangan terbatas melibatkan 10 siswa SMP, sementara validasi dilakukan oleh 4 ahli. Uji lapangan luas dengan desain pretest-posttest melibatkan 94 siswa kelas VII dari tiga kelas. Data dikumpulkan melalui tes, kuesioner, dan observasi. Analisis data kuantitatif menggunakan uji statistik, sedangkan data kualitatif dianalisis secara deskriptif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembar kerja digital berbantuan simulasi PhET memiliki validitas isi dan konstruk yang tinggi (rata-rata 0,91 dan 0,97). Kepraktisan lembar kerja juga sangat tinggi (92,8%). Efektivitasnya ditunjukkan oleh perbedaan N-gain yang signifikan (sig 0,002 < 0,05), yang menunjukkan perbedaan keterampilan berpikir kritis yang signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Kesimpulannya, lembar kerja digital berbantuan simulasi PhET berbasis STEM-PBL valid, praktis, dan efektif untuk topik massa jenis dalam pembelajaran sains.