Pengembangan Profesional Guru dalam Supervisi Akademik: Sebuah Studi Kualitatif di Madrasah Tsanawiah

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pelaksanaan, faktor pendukung dan penghambat, serta tindak lanjut dari supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di MTs Mathalibul Huda Jepara pada tahun ajaran 2023/2024. Metode deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Partisipan penelitian terdiri dari 24 guru dan seorang kepala sekolah, dengan guru sebagai informan utama. Data dikumpulkan melalui dokumentasi, wawancara, dan observasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, yang mencakup pengumpulan data, reduksi, tampilan, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah mencakup perencanaan, pelaksanaan, pemantauan, dan evaluasi berdasarkan instrumen supervisi, yang meliputi alat administrasi pembelajaran seperti program tahunan, program semester, silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), kalender pendidikan, jadwal pelajaran, dan daftar nilai; 2) faktor pendukung supervisi yang efektif meliputi ketersediaan fasilitas sekolah dan kesadaran serta kesiapan guru, sementara faktor penghambat meliputi jadwal kepala sekolah yang padat dan latar belakang akademik kepala sekolah; 3) tindak lanjut supervisi dilakukan oleh koordinator guru melalui surat tugas. Hasil penelitian ini memberikan wawasan yang berharga tentang peran kepala sekolah dalam supervisi akademik dan dampaknya terhadap peningkatan kinerja guru di MTs Mathalibul Huda Jepara.