Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Mendengarkan Siswa Menggunakan Video Animasi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan pemahaman mendengarkan siswa menggunakan video animasi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di SMA Negeri 2 Teriak, Bengkayang, dengan melibatkan 34 siswa kelas satu. Para siswa ini menghadapi kesulitan dalam memahami makna kata, pesan implisit, dan pesan eksplisit dalam audio. Selama dua siklus penelitian, hasilnya menunjukkan bahwa video animasi secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap kata kerja dalam bentuk lampau sederhana. Video tersebut memberikan paparan kosa kata yang berulang, dan melalui kombinasi gambar bergerak dan audio, membantu siswa lebih memahami pesan implisit dan eksplisit dari cerita. Oleh karena itu, peneliti menyimpulkan bahwa keterampilan pemahaman mendengarkan siswa dapat ditingkatkan secara efektif melalui penggunaan video animasi.