Investigasi Tingkat Kesiapan Belajar Mandiri Daring Mahasiswa Tahun Pertama di Universitas

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kesiapan pembelajaran daring mahasiswa tahun pertama di Universitas Mpumalanga di Afrika Selatan. Universitas ini menggunakan Moodle sebagai Sistem Manajemen Pembelajaran daringnya. Ini adalah penelitian kuantitatif, non-eksperimental dalam paradigma positivisme. Sebanyak 150 mahasiswa yang diambil secara acak dan terdaftar dalam program Diploma di bidang Pertanian. Skala Kesiapan Belajar Mandiri (SDLRS) digunakan untuk mengukur tingkat kesiapan belajar mandiri mahasiswa. Hasilnya mengungkapkan bahwa lebih dari dua pertiga mahasiswa memiliki tingkat kesiapan belajar mandiri sedang dengan total rata-rata untuk semua pertanyaan sebesar 2.91, standar deviasi sebesar 0.79, dan varians sebesar 0.77. Ini menunjukkan bahwa mahasiswa tahun pertama bukanlah pembelajar mandiri, yang membuat transisi ke pendidikan tinggi menjadi sulit. Penelitian ini berguna karena menilai tingkat kesiapan terhadap belajar mandiri di kalangan mahasiswa tahun pertama dapat membantu memperkenalkan metode modern pendekatan pengajaran yang berpusat pada mahasiswa. Hasil penelitian ini dapat membantu universitas dalam mengembangkan strategi intervensi yang akan mendorong pembelajaran mandiri.