Transformasi Pendidikan Inklusif: Model Inovatif 'Inclusionplus' untuk Meningkatkan Akses dan Dukungan bagi Anak-anak Berkebutuhan Khusus

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengembangkan model inklusi pendidikan, "InklusiPlus," di Kota Kendari untuk anak-anak berkebutuhan khusus. Rasio penelitian ini adalah meningkatkan akses dan dukungan untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusif. Melalui pendekatan kolaboratif, penelitian ini memfokuskan pembentukan Forum Kolaboratif, pelatihan profesional, pengembangan fasilitas inklusif, dan kampanye kesadaran masyarakat. Objek penelitian melibatkan 36 partisipan, termasuk anak-anak berkebutuhan khusus, pendidik, dan orang tua di Sekolah Luar Biasa Kota Kendari. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Analisis data menggunakan pendekatan dalam penelitian pengembangan menjadi semi pengembangan. Hasilnya menunjukkan bahwa "InklusiPlus" berhasil meningkatkan kolaborasi di antara pemangku kepentingan, menyediakan pelatihan yang relevan, dan menciptakan fasilitas inklusif. Kesimpulan penelitian ini menggarisbawahi keberhasilan model "InklusiPlus" dalam menciptakan lingkungan inklusif yang mendukung perkembangan anak berkebutuhan khusus di Kota Kendari.