Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Suhu dan Kalor

Abstrak

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi kalor dan suhu kelas X khususnya kelas XB SMA Xaverius 2 Jambi. Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif yang dikumpulkan melalui tes formatif dan observasi aktivitas guru dan siswa melalui lembar observasi. Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat pada setiap siklusnya. Pada siklus I rata-rata proporsi aktivitas siswa sebesar 69,07%, pada siklus II sebesar 79,85% dan pada siklus III sebesar 86,88%. Kebaruan/Originalitas Penelitian ini: Penelitian dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning pada pembelajaran fisika untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan suhu dan kalor di kelas X SMA Xaverius 2 Jambi.