ANALISIS BERPIKIR KREATIF SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MEMPERHATIKAN GAYA BELAJAR MELALUI MODEL PJBL PADA MATERI KUBUS DAN BALOK

Abstrak

Tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Solusi untuk mengatasi hal tersebut dengan melakukan pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan gaya belajar melalui model PjBL. Studi ini dilakukan guna menganalisis bagaimana kemampuan berpikir kreatif siswa menurut gaya belajar. Riset ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode jenis instrumen dalam riset ini mencakup kuisioner terkait gaya belajar, tes untuk mengukur kreativitas, serta lembar panduan wawancara sebagai alat bantu. Studi ini mengidentifikasi bahwa: (1) Subjek visual mampu memenuhi indikator kelancaran dan masuk kategori kreatif; (2) Subjek auditori memenuhi indikator kelancaran dan detail serta masuk kategori kreatif; (3) Subjek kinestetik memenuhi indikator kelancaran dan keluwesan serta memiliki tingkat kreativitas yang tinggi.