EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PBL BERBANTUAN MIKRO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 PEKALONGAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan efektivitas model pembelajaran PBL berbantuan mikro animasi terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa di SMP Negeri 4 Pekalongan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis quasi experiment  menggunakan Posttest Only Control Design. Sampel penelitian terdiri dari 2 kelas yang dipilih secara Cluster random sampling, yaitu kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan metode tes uraian yang kemudian dianalisis menggunakan uji beda rerata dan uji proporsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan pemahaman konsep siswa dengan menerapkan model pembelajaran PBL berbantuan animasi mikro sepenuhnya melampaui batas KKTP dan terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Oleh karena itu, model pembelajaran PBL berbantuan mikro animasi efektif terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa.   Kata Kunci: PBL, mikro animasi, pemahaman konsep, matematika.