PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI KESEBANGUNAN DI KELAS VII SMP NEGERI 22 SAMARINDA

Abstrak

Pembelajaran matematika merupakan proses membangun pengetahuan matematika oleh guru kepada siswa. Namun, hasil belajar yang diperoleh masih tergolong kurang, khususnya di SMP Negeri 22 Samarinda. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar pada materi kesebangunan di kelas VII SMP Negeri 22 Samarinda. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain posttest-only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 22 Samarinda sebanyak 325 siswa yang terbagi menjadi 11 kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini adalah kelas F sebagai kelas eksperimen sebanyak 35 siswa yang menerapkan model pembelajaran Discovery Learning dan kelas E sebagai kelas kontrol sebanyak 36 siswa yang menerapkan model pembelajaran Konvensional. Analisis data menggunakan statistik deksriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif menujukkan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen sebesar 55,886, sedangkan kelas kontrol sebesar 41,056. Hasil analisis inferensial menggunakan Independent Sample t-Test dengan pengujian pihak kanan menunjukkan nilai signifikansi statistik < nilai signifikansi pengujian, yaitu sebesar 0,001 < 0,05 sehingga  ditolak. Berdasarkan hasil analisis tersebut disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar pada materi kesebangunan di kelas VII SMP Negeri 22 Samarinda.