EKSPLORASI MATEMATIKA PADA TOMBI-TOMBI MANDAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PERSPEKTIF ETNOMATEMATIKA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep matematika dalam Tombi-Tombi Mandar, aksesoris tradisional dari Suku Mandar, sebagai sumber belajar dalam perspektif etnomatematika. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi untuk memahami integrasi budaya lokal dalam pembelajaran matematika. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi di Museum Mandar Majene, Sulawesi Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berbagai jenis Tombi-Tombi Mandar, seperti Tombi A’di-A’di, Tombi Ana’i, Tombi Cucur, Tombi Bu’ang, dan Tombi Jijir, mengandung konsep geometri dan pola bilangan. Konsep-konsep tersebut meliputi bentuk persegi, persegi panjang, setengah lingkaran, lingkaran, segitiga, dan jajargenjang, serta pola berulang. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi budaya dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman siswa sekaligus melestarikan warisan budaya. Dengan memanfaatkan Tombi-Tombi Mandar sebagai sumber belajar, diharapkan pembelajaran matematika menjadi lebih kontekstual, menarik, dan bermakna.