KESIAPAN MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PENDIDIKAN STEM UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesiapan mahasiswa calon guru matematika dalam mengimplementasikan pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dalam pembelajaran matematika. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan melibatkan 8 mahasiswa dari 4 universitas 2 di Ponorogo dan 2 di Yogyakarta sebagai subjek penelitian. Instrumen pengumpulan data berupa angket dan wawancara yang dirancang berdasarkan empat aspek utama, yaitu pengetahuan konseptual STEM, persepsi terhadap pembelajaran STEM, self-efficacy dalam mengintegrasikan STEM, dan pengetahuan pedagogi STEM. Hasil angket menunjukkan bahwa kesiapan mahasiswa berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata keseluruhan sebesar 84,23%. Wawancara mendalam mengungkapkan bahwa mahasiswa memiliki pemahaman yang baik tentang konsep STEM dan menunjukkan sikap positif terhadap penerapannya, namun masih membutuhkan penguatan dalam praktik dan asesmen. Temuan ini menunjukkan perlunya pelatihan berbasis praktik dan pengalaman langsung untuk meningkatkan kesiapan calon guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis STEM secara optimal di kelas matematika.