PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) PADA MATA KULIAH PROGRAM LINIER

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa terhadap penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada mata kuliah program liner dengan materi Metode Transportasi. Dengan mengunakan penelitian deskriptif kualitatif penelitian ini juga akan mendeksripsikan persepsi mahasiswa terhadap penerapan PjBL ditinjau dari 7 aspek komponen persepsi. Subjek penelitian terdiri dari 35 mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara kepada 3 orang mahasiswa yang masing-masing mimiliki persepsi sangat baik, baik, dan cukup baik. Hasil temuan yang diperoleh sebanyak 6 mahasiswa memiliki persepsi sangat baik, 28 mahasiwa dengan kategori persepsi baik, dan 1 mahasiswa yang memiliki persepsi yang cukup baik. Ditinjau dari 7 aspek komponen persepsi diperoleh kesimpulan penerapan PjBL meningkatkan keberanian dan kepercayaan diri mahasiswa untuk berinteraksi dengan dosen dan berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok pada tugas proyek. Penugasan memotivasi mereka mencari referensi tambahan dan mengembangkan kemampuan komunikasi. Dengan mengerjakan proyek, mahasiswa memahami materi metode transportasi secara mendalam dan aplikatif, sambil mengasah kreativitas dan kemampuan berpikir kritis melalui analisis data serta diskusi pemecahan masalah. Kendala yang mereka dapatkan adalah dalam manajemen waktu dan pengorganisasian tugas. Hal ini menunjukkan kebutuhan bimbingan lebih lanjut agar keterampilan belajar mandiri semakin optimal. Secara keseluruhan, PjBL menyumbang peningkatan kualitas hasil belajar dan pengetahuan aplikatif yang berkontribusi signifikan pada perkembangan akademik.