PENGARUH MODEL CONNECTED MATHEMATICS PROJECT (CMP) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA KELAS IX DI MTS DARUL FALAH SALO

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan koneksi matematis siswa dan model pembelajaran yang digunakan guru belum bervariasi. Oleh sebab itu, peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran CMP. Tujuan peneliti ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model CMP terhadap kemampuan koneksi matematis peserta didik di MTs. Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen dengan menggunakan desain nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah  seluruh peserta didik kelas IX MTs Darul Falalah Salo, sedangkan sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas, dimana kelas IX A berupa kelas eksperimen dan kelas IX B sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh rata-rata untuk kelas eksperimen 81,20 sedangkan kelas control 65,20. Dilihat dari hasil uji hipotesis diperoleh thitung = 7.490 dengan taraf signifikansi 0.000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan kemampuan koneksi matematis siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran CMP dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional pada kelas IX MTs Darul Falah Salo.