Kualitas Soal Olimpiade Kaidah Bahasa Arab: Analisis Berorientasi Pembelajaran Mendalam: Kualitas Soal dalam Olimpiade Tata Bahasa Arab: Perspektif Pembelajaran Mendalam

Abstrak

Latar Belakang: Instrumen tes memiliki peran dalam mengukur kemampuan, termasuk dalam ajang kompetitif seperti Olimpiade Kaidah Bahasa Arab. Untuk mengukur peta kemampuan peserta maka diperlukan soal-soal yang terstandar, valid, dan mendukung capaian pembelajaran. Pemerintah indonesia juga menekankan konsep pembelajaran mendalam yang tidak hanya menekankan aspek kognitif tapi juga capaian profil lulusan. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis soal olimpiade ditinjau dari aspek validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, efektivitas pengecoh, level kognitif, serta kaitannya dengan delapan profil lulusan pembelajaran mendalam dalam Kurikulum Merdeka. Metode: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif desain ex post facto dan kualitatif desain analisis isi. Hasil dan Pembahasan: Hasil analisis menunjukan bahwa soal olimpiade mempunyai nilai reliabilitas yang tinggi, namun masih banyak butir soal yang belum memenuhi standar dalam hal validitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh. Kemudian, level kognitif soal masih didominasi oleh kategori LOTS (67%). Selain itu, soal olimpiade ini belum merepresentasikan delapan profil lulusan pembelajaran mendalam, hanya tiga profil yang terepresentasikan yaitu; kemandirian (100%), keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa (33%), serta penalaran kritis (20%). Kesimpulan dan Implikasi: Penelitian ini menegaskan bahwa soal olimpiade ini masih memerlukan perbaikan agar dapat berfungsi optimal sebagai alat ukur kemampuan peserta sekaligus mendukung capaian profil lulusan pembelajaran mendalam.