Pengaruh Cooperative Learning dengan Strategi Make a Match terhadap Pemahaman Kosa Kata Bahasa Arab Siswa di MTsN 17 Tanah Datar: Pengaruh Pembelajaran Kooperatif dengan Strategi Make a Match terhadap Pemahaman Kosakata Bahasa Arab Siswa

Abstrak

Latar Belakang: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman kosakata bahasa Arab siswa di MTsN 17 Tanah Datar. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif dengan strategi make a match terhadap pemahaman kosakata siswa di MTsN 17 Tanah Datar. Metode: Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimental dengan desain kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di MTsN 17 Tanah Datar. Peneliti menggunakan teknik Total Sampling dalam pengambilan sampel. Peneliti memilih kelas 8.A dengan jumlah siswa 21 orang sebagai kelompok eksperimen dan kelas 8.B dengan jumlah siswa 20 orang sebagai kelompok kontrol. Instrumen untuk hasil belajar kosakata berupa soal tes yang telah divalidasi oleh validator. Hasil dan Pembahasan: Hasil uji Wilcoxon diperoleh nilai Asymp. Sig (2-tailed) = < 0,001 (p < 0,001). Hal ini berarti nilai Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,001 lebih kecil dari 0,05 (0,001 < 0,05) dan berarti H1 diterima. Kesimpulan dan Implikasi: Berdasarkan hasil uji wilcoxon, peneliti menyimpulkan dalam penelitian ini bahwa terdapat efektivitas pembelajaran kooperatif dengan strategi make a match terhadap pemahaman kosakata di MTsN 17 Tanah Datar.