PENGARUH BUKU AJAR FISIKA TERAPAN BERBASIS SCIENTIFIC TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF MAHASISWA

Abstrak

Fisika Terapan sering dianggap sulit oleh taruna pelayaran akibat motivasi rendah dan keterbatasan akses bahan ajar non-cetak. Penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh penggunaan buku ajar Fisika Terapan berbasis pendekatan scientific terhadap hasil belajar ranah kognitif mahasiswa Teknologi Nautika di Politeknik Pelayaran Sumatera Barat. Metode yang dipakai adalah quasi-eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group. Sampel terdiri atas 24 mahasiswa yang terbagi dalam kelompok eksperimen (buku ajar saintifik) dan kontrol (buku teks konvensional). Kedua kelompok menjalani pretest dan posttest, lalu data dianalisis menggunakan uji independen (Mann-Whitney U) pada α = 0,05. Hasil menunjukkan rata-rata skor posttest kelompok eksperimen (82,50) lebih tinggi daripada kontrol (80,62), dan perbedaan ini signifikan secara statistik (p < 0,05). Temuan menegaskan bahwa integrasi langkah-langkah saintifik dalam buku ajar meningkatkan pemahaman konsep fisika terapan. Sehingga terdapat pengaruh buku ajar fisika terapan berbasis scientific terhadap hasil belajar kognitif mahasiswa dan direkomendasikan sebagai alternatif bahan ajar cetak di lingkungan vokasi.