Augmented Reality Realitas Augmentasi sebagai Media Pembelajaran Interaktif pada Material Gelombang Cahaya: Tinjauan Pustaka

Abstrak

Realitas tertambah (AR) merupakan salah satu perkembangan teknologi yang telah dengan lancar merambah ke sistem pendidikan untuk memfasilitasi proses pembelajaran, terutama pada topik-topik kompleks seperti gelombang cahaya dalam fisika. Artikel ini menggambarkan hasil tinjauan literatur yang dilakukan terhadap beberapa penelitian nasional dan internasional yang menyelidiki penggunaan AR sebagai alat pembelajaran interaktif dalam pendidikan fisika. Studi ini dilakukan dengan pendekatan tinjauan literatur yang menganalisis artikel ilmiah yang diterbitkan antara tahun 2015 hingga 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan AR dalam pendidikan meningkatkan pemahaman konseptual siswa dalam visualisasi tiga dimensi, meningkatkan keterampilan berpikir kritis, dan menyediakan lingkungan belajar yang interaktif, menyenangkan, dan imersif. Selain itu, teknologi ini mempromosikan dan mengembangkan keterampilan abad ke-21 seperti kolaborasi, komunikasi, kreativitas, dan pemecahan masalah dalam lingkungan pembelajaran modern dan mendukung. Penelitian ini menyimpulkan bahwa potensi AR sebagai sumber daya pendidikan inovatif di era digital, terutama dalam meningkatkan pemahaman tentang gelombang cahaya, sangat besar. Untuk memfasilitasi adopsi yang efektif dan luas, diperlukan penciptaan konten yang berkelanjutan serta dukungan dari guru, pencipta teknologi, dan pembuat kebijakan pendidikan.