GENIALLY BASED LEARNING MEDIA USING POSNER'S CONCEPTUAL CHANGE THEORY TO ADDRESS MISCONCEPTIONS ABOUT HEAT

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Genially yang mengacu pada teori perubahan konseptual Posner, untuk mereduksi miskonsepsi siswa pada materi kalor. Pengembangan media ini dilakukan dengan menggunakan model penelitian dan pengembangan (R&D) yang mengacu pada model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Penelitian ini dilakukan sampai pada tahap Develop, dengan responden siswa SMA Negeri 2 Tanjung Jabung Barat kelas XI IPA yang telah mempelajari materi kalor. Instrumen penelitian meliputi tes diagnostik five-tier, lembar validasi ahli materi dan media, serta pedoman wawancara untuk analisis kebutuhan. Berdasarkan validasi oleh ahli media dan materi, produk yang dikembangkan memperoleh hasil yang sangat baik, dengan skor rata-rata masing-masing 91,96% untuk ahli media dan 90,18% untuk ahli materi. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Genially ini efektif dalam mereduksi miskonsepsi pada materi kalor. Uji coba produk dengan menggunakan pretest dan posttest menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep siswa, dengan skor N-Gain yang berada pada kategori sedang hingga tinggi. Meskipun terdapat beberapa miskonsepsi yang masih perlu diperbaiki, media pembelajaran ini terbukti dapat mereduksi miskonsepsi dan meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi kalor.