PENGARUH EFIKASI DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP KERJA DAN ENERGI

Abstrak

Penelitian ini merupakan penelitian pertama yang mengetahui hubungan antara efikasi diri siswa, motivasi belajar, dan pemahaman konsep konsep usaha dan energi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana keyakinan dan sikap siswa mempengaruhi pemahaman dan penerapan konsep fisika dalam berbagai konteks. Penelitian deskriptif kuantitatif ini mempunyai responden yang berasal dari SMA 7 dan 16 Kabupaten Bungo sebanyak 106 responden. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang telah divalidasi, wawancara, dan tes diagnostik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata efikasi diri pada SMA Negeri 7 dan SMA Negeri 16 di Kabupaten Bungo berkategori “sangat baik”. Motivasi belajar siswa di SMA 7 Bungo tergolong “cukup”, sedangkan di SMA 16 Bungo tergolong “baik”. Pemahaman konsep siswa di SMA 7 Bungo tergolong “cukup”, sedangkan di SMA 16 Bungo tergolong “baik”. Penelitian ini juga mengungkapkan adanya pengaruh antara efikasi diri dan motivasi belajar siswa terhadap pemahaman konsep usaha dan energi dengan kontribusi sebesar 67%. Sisanya sebesar 33% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kebaruan dari penelitian ini adalah memperkenalkan ukuran baru pemahaman konseptual berdasarkan tes diagnostik yang mencakup berbagai aspek usaha dan energi, seperti definisi, perhitungan, konservasi, dan transformasi. Penelitian tersebut juga memberikan bukti empiris adanya pengaruh positif efikasi diri dan motivasi terhadap pemahaman konseptual dalam pembelajaran fisika.