PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA BERBASIS CTL PADA MATERI GERAK HARMONIK SEDERHANA

Abstrak

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan alat penilaian kinerja berbasis Contextual Teaching Learning yang valid dan reliabel. Desain pengembangan menggunakan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implementation, and Evaluation). Langkah penilaian kinerja dilaksanakan dalam 4 tahapan yaitu 1) tahap persiapan:  penentuan kompetensi, penentuan pedoman pensekoran, penyesuaian bahan ajar, pembuatan kisi-kisi instrumen dan pembuatan butir penilaian, 2) Tahapan pelaksanaan: melakukan uji validasi ahli dan uji lapangan) 3) Tahap pemberian nilai 4) Tahap pelaporan. Hasil penelitian menunjukan bahwa instrumen penilaian kinerja berbasis Contextual Teaching Learning  yang divalidasi oleh ahli  instrumen diperoleh hasil total sebesar 85,7% dengan kategori  sangat baik. Hasil Uji lapangan oleh 33 siswa kelas X MA AL Aisyah menunjukan validitas dan reliabilitas sangat tinggi dan diperoleh 31 item yang valid dan dan 4 item dinyatakan tidak valid. Nilai rtabel= 0.361 dengan taraf signifikansi 5% uji validitas menggunakan alfa cronbach diperoleh rhitung= 0.89 hal ini membuktikan bahwa instrumen dalam kategori tinggi. Sehingga Instrumen penilaian kinerja berbasis Contextual Teaching Learning pada materi gerak harmonik sederhana layak digunakan.