Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model PBL Berbantuan Media Canva Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar

Abstrak

Penelitan ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan media Canva Di Kelas V. Penelitian ini Merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Menggunakan metode Kualitatif dan Kuantitatif,yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I (dua pertemuan ) dan Siklus II (Satu pertemuan ) dilakukan dalam empat tahap yaitu perencanaan, pelaksaaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitan ini adalah guru dan peserta didik kelas V SD Negeri 21 Bandar Buat Kota Padang dengan Jumlah 17 orang peserta didik. Penelitian Modul Ajar pada siklus I memperoleh rata-rata 87,5%, meningkat pada siklus II memperoleh rata-rata  96,5 %. Penilaian aktivitas guru pada siklus I memperoleh rata-rata 87,5 %, meningkat pada siklus II memperoleh rata-rata 96,8%. Penilaian aktivitas peserta didik siklus I memperoleh rata-rata 87,5%, meningkat pada siklus II memperoleh rata-rata 93,75%, dan penilaian hasil belajar peserta didik memperoleh rata-rata 84,4%, meningkat pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 94,11%.  Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Pendidikan Pancasila menggunakan model Problem Based Learning berbantuan media canva dapat meningkatkan hasil belajar peserta didikdi kelas V SDN 21 Bandar Buat Kota Padang